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| 从“学科立场”到“学派立场”——论中国教育学的学派意识及其实践路向 | |
| 引用本文： | 靖国平.从“学科立场”到“学派立场”——论中国教育学的学派意识及其实践路向[J].高等教育研究,2006(1). |
| 作者姓名： | 靖国平 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院 湖北武汉430062 |
| 摘 要： | 通过学派建设促进学科发展是新时代的必然要求。21世纪需要更加关注教育学的学派建设。教育学的学科建设主要靠“立论”,教育学的学派建设主要靠“实证”。真正的教育学学派是在实践中“做”出来的,而不是在书斋里“论”出来的。教育学的学派意识及其实践路向,凸显出教育学研究者以及整个教育学科的主体性,是教育学作为一门自立、自为、成熟学科的重要标志。 |
| 关 键 词： | 教育学 学科立场 学派立场 学派意识 |
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