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| 在体验中提升品德修养——浅议《品德与社会》教学中体验教学法提升学生的品德修养 | |
| 引用本文： | 马洪伟,宫莉莉.在体验中提升品德修养——浅议《品德与社会》教学中体验教学法提升学生的品德修养[J].教育,2010(8):57-58. |
| 作者姓名： | 马洪伟 宫莉莉 |
| 作者单位： | [1]山东省威海市环翠区教育教学研究培训中心 [2]威海市鲸园小学 |
| 摘 要： | 《品德与社会》课程标准明确提出品德教育要以儿童社会生活为基础，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性让学生在体验活动中积极地思考与感悟，使之理解日常生活中的基本礼节和行为规范的内容及重要意义，提高价值判断能力及解决道德矛盾的能力，培养正确合理的生活态度，确保能在日常生活中做到自律与自制，进而实现课程标准要求实现的各种教育目标。 |
| 关 键 词： | 《品德与社会》 品德修养 体验教学法 学生 价值判断能力 社会生活 课程标准 日常生活 |
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