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| 应用 整合 渗透——美国科罗拉多州的中小学信息技术教育 | |
| 引用本文： | 樊春运,董玉琦.应用 整合 渗透——美国科罗拉多州的中小学信息技术教育[J].中小学信息技术教育,2004(10):52-55. |
| 作者姓名： | 樊春运 董玉琦 |
| 作者单位： | 东北师范大学 (樊春运)，东北师范大学(董玉琦) |
| 摘 要： | 美国是较早开展信息技术教育的国家，但是各州的信息技术教育的形式和特点又不尽相同。科罗拉多州就是采取信息技术与学科整合的方式来开展信息技术教育的。科罗拉多州2003年公布的课程方案中提及，在小学、初中和高中开设公民、经济、地理、外语、历史、数学、音乐、物理、科学和视觉艺术等课程，并提到了一个整合单元，即信息技术与多学科整合的单元。可见，科罗拉多州坚持技术应用与学生信息素养培养并重，强调技术不单单体现于其 |
| 关 键 词： | 美国 科罗拉多州 中小学 信息技术教育 学科整合 |
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