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| 优生也需教育的公平 | |
| 引用本文： | 汪琼.优生也需教育的公平[J].教学与管理,2005(35). |
| 作者姓名： | 汪琼 |
| 作者单位： | 安徽望江县第一小学 |
| 摘 要： | 记得自己曾在2003年第2期的《教学与管理》(小学版)发表过一篇名为《关爱班级中的弱势群体》的文章,从老师、同学、自我、家长四个角度谈及如何给班级中处于弱势的孩子以爱与自信,帮他们找到发展方向,以实现教育的相对公正。实际上,随着教育观察的细致、教育情感的客观、教育理念的丰厚,自己的看法也有了变化与发展。我发现,那些被称之为“优生”的孩子们——被视为老师的宠儿、父母的骄傲、同学的榜样的孩子们,也同样承受着教育的不公平现象,只不过被成绩与荣誉的光环所遮掩,他们或我们都看不见罢了。一、教育机会不均等这在大班额的课堂教… |
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