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| 灵动语文课堂之我见 | |
| 引用本文： | 刘恩明.灵动语文课堂之我见[J].小学生,2010(2):39-39. |
| 作者姓名： | 刘恩明 |
| 作者单位： | 河北石家庄市正定县新安镇秦家庄村小学一年级 |
| 摘 要： | 作为一名小学语文老师，不单单要走进文本，去体会，去理解，去诠释文本带给我们丰富的情感，更应该走进学习的主体——学生，走进孩子，和他们一同遨游在语文知识的海洋中，这样，教师的教学理念就要不断变化，教学方式就要不断调整，真正地把新课程倡导的充分调动和发挥学生主体性、创造性的新型学习方式作为语文教学的最终目标，让语文课堂真正灵动起来。我认为语文教学中我们不妨在以下三个方面进行探索：在“小”语文中探求“大”智慧，在“小”课堂中追寻“大”生活，在“小”文本中激发“大”情感。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 学生主体性 语文教学 学习方式 “大” “小” 语文老师 语文知识 |
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