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| 立足教师个性化需求,构建教师终身学习课程机制 | |
| 引用本文： | 贾腊生.立足教师个性化需求,构建教师终身学习课程机制[J].教师,2010(28). |
| 作者姓名： | 贾腊生 |
| 摘 要： | 中小学教师继续教育是针对中小学教师的终身教育体系,课程是其核心要素.回顺湖南省已开展的几个周期的培训课程,从培训单位的内容安排列全省的宏观计划,一是体现了各个时期教帅成长的普遍要求和基础教育改革与发展的需要,如教育教学理论学习、教学通用基本功训练、课堂教学技能训练,新课程培训等:二是课程没置的统一性,所有教师在同一周期内统一学习共同的公共课,同一学科的教师学习同样的学科内容. |
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