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| 巧用微课提高体育课堂教学实效 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省湖州市旧馆中学 |
| 摘 要： | <正>一、强化学生技术动作的规范性学生学会一个技术动作,总是始于模仿教师的动作,停留在看起来"像那么一回事"的动作表象层次上,距离"神似"尚远。因此,由"看起来像"过渡到协调、完整的动作,还需要有后期大量的动作矫正。这除了教师的示范、讲解外,合理而具有针对性的微课就能起到较好的辅导作用。本文以学练《原地双手头上前掷实心球》为例。案例:教学之初,笔者先让学生熟悉原地双手头上前掷实心球技术全部动作,再分析学生动作不规范的地方及原因,如,持球手型错误、时机把握不准、出手角度不当等。 |