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| 凝练大概念：为单元教学提供“锚点” | |
| 引用本文： | 沈俊.凝练大概念：为单元教学提供“锚点”[J].中小学教师培训,2023(5):40-43. |
| 作者姓名： | 沈俊 |
| 作者单位： | 南京市江宁区秣陵中心小学 |
| 摘 要： | 大概念是学科的核心和本质，能将散乱的事实、主题、知识和技能联系起来。大概念在“学科素养”和“单元设计”间架设通道，可统摄单元教学，实现素养落地。单元大概念通常用陈述的句式来表达，可以从课程标准里提取，从专家建议里概括，从学生误解里发掘，从教研互助里建构。大概念为单元教学提供了“锚点”,重塑了教学，主要体现在：重塑单元设计、重塑教学现场和重塑实践智慧。 |
| 关 键 词： | 数学教学 大概念 单元教学 锚点 |