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| 基于科学探究的“DNA是主要的遗传物质”教学设计 | |
| 引用本文： | 刘苏敏.基于科学探究的“DNA是主要的遗传物质”教学设计[J].中学生物教学,2023(9):45-47. |
| 作者姓名： | 刘苏敏 |
| 作者单位： | 安徽省肥东第一中学 |
| 摘 要： | 在“DNA是主要的遗传物质”一节教学过程中，通过挖掘、整合遗传物质的发现史为科学探究创设真实情境；以假说—演绎法为主线，引导学生分析现象、提出问题，思考推理、作出假说，设计方案、演绎推理，分析证据、得出结论，充分培养学生的科学探究能力。 |
| 关 键 词： | 科学史 科学探究 假说—演绎法 教学设计 |