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| 学科实践活动的内涵与设计策略——以小学《道德与法治》为例 | |
| 引用本文： | 廖洪志.学科实践活动的内涵与设计策略——以小学《道德与法治》为例[J].四川教育,2023(Z1):77-78. |
| 作者姓名： | 廖洪志 |
| 作者单位： | 威远县实验小学党支部 |
| 摘 要： | <正>学科实践活动课程是指在学生的生活经验基础上，以学科为依托，借助学生已有经验开展活动，发展学生综合能力和素养的课程，是以解决问题为核心组织开展内容丰富、方法灵活、形式多样的综合性学习活动。它既是一门具有系统性、综合性、实践性的课程，又是一种“在学中做，在做中学”的教育方式。在小学道德与法治课堂中引入学科实践活动，不仅有利于培养学生自主学习和探究兴趣，激发创新精神和实践能力，还有利于提高学生综合素质和综合能力。 |