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| 基于SSI教学的高中生物学课堂教学设计——以“评价应用激素类药物的利与弊”为例 | |
| 引用本文： | 唐姝娴,李妹芳.基于SSI教学的高中生物学课堂教学设计——以“评价应用激素类药物的利与弊”为例[J].中学生物教学,2023(7):50-54. |
| 作者姓名： | 唐姝娴 李妹芳 |
| 作者单位： | 聊城大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 社会性科学议题(SSI)教学主要利用教材STS(科学·技术·社会)板块内容,引导学生结合自身生活实例及所学理论知识,对SSI进行合理分析,找到两难问题的关键点,并在此基础上充分阐明个人观点,自觉对他人观点作出公正合理的评判。进行SSI教学,有利于培养学生的生物学学科核心素养,为一线教师的教学开拓新视野。 |
| 关 键 词： | SSI教学 高中生物学 教学设计 |