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| 基于惯例和导师制的本科生科研能力提升演化博弈模型 | |
| 作者单位： | ;1.安徽财经大学管理科学与工程学院 |
| 摘 要： | 在科研合作中，导师对大学生科研能力的提升有深刻影响。随着导师制模式的发展，导师和本科生的科研创新行为越来越受原有惯例、思维等限制，这不利于导师作用的发挥和本科生科研能力的提高。故从惯例视角切入，基于演化博弈模型，以导师和本科生为博弈主体，研究不同因素影响下博弈双方策略选择的演化过程及演化稳定策略，并通过数值实验验证理论的有效性。结果表明，打破惯例的额外收益和参与创新的意愿，对导师制的发挥和本科生科研能力的提升有正向促进作用，对搭便车收益的提高则会有负面影响。 |
| 关 键 词： | 惯例视角 导师制 本科生科研能力 演化博弈 |
Evolutionary Game Model of Undergraduates’ Scientific Research Ability Improvement Based on Convention and Tutorial System |
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