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| 融入科学史实 走近科学思维 | |
| 引用本文： | 王怡丰.融入科学史实 走近科学思维[J].中学生物教学,2023(9):37-38. |
| 作者姓名： | 王怡丰 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市尚湖高级中学 |
| 摘 要： | 分析科学史实在高中生物学教学中的重要性，阐述了利用科学史实推动学生科学思维发展的途径：填充科学史“空白”、利用阅读性资料、变验证性实验为探究实验等，提升学生思考问题的高度和层级，引领学生发展科学思维。 |
| 关 键 词： | 科学史实 科学思维 探究实验 |
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