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| 新课程背景下“幸福体育课程模式”如何从理论走向实践——第三期一体化专题研讨综述 | |
| 引用本文： | 张朝辉.新课程背景下“幸福体育课程模式”如何从理论走向实践——第三期一体化专题研讨综述[J].体育教学,2023(3):6-8. |
| 作者姓名： | 张朝辉 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区教育学院 |
| 摘 要： | 新课程背景下“幸福体育课程模式”从理论走向实践分别从四个核心要素展开探索：把握学生需求，指向幸福人生；以生为本促使教学内容差异化，上下衔接呈现课程内容多样化，立足整体构建模式内容标准化；以学定教打造乐动会课堂，持之以恒实现三联动模式，着力健康奠定幸福感基础；三条路径确保评价精准化，注重过程抓住评价关键点，贯穿始终确保评价全面性。 |
| 关 键 词： | 幸福 体育课程 理论 实践 |