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| 高中生物学实验教学的学科项目化学习——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例 | |
| 引用本文： | 张艳,李淑敏.高中生物学实验教学的学科项目化学习——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例[J].中学生物教学,2023(19):4-6. |
| 作者姓名： | 张艳 李淑敏 |
| 作者单位： | 1. 黑龙江教师发展学院;2. 黑龙江省实验中学 |
| 基金项目： | 2021年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“课程思政视域下黑龙江省高中生物学课程育人实践研究”（批准号:21EDE317）； |
| 摘 要： | 以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例,开展学科项目化学习。通过确定核心知识、设计驱动问题、确认学习实践内容,做好活动设计。实施过程中,组间探讨解决共性问题,组内合作解决各组个性问题,引导学生探究光照强度、二氧化碳浓度、光质等对光合作用强度的影响,完成对影响光合作用强度的内因和外因的深度理解,发展学生的学科核心素养和跨学科素养。 |
| 关 键 词： | 高中生物学 学科项目化学习 探究实践 光合作用 |