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| 浅谈如何活跃物理课堂气氛 | |
| 引用本文： | 姚鑫.浅谈如何活跃物理课堂气氛[J].理科考试研究,2013(8):42-43. |
| 作者姓名： | 姚鑫 |
| 作者单位： | 安徽省太和一中 |
| 摘 要： | 由于高中物理理论、规律的抽象性,我们会在物理课堂上发现学生学习兴趣不浓,上课不积极,有的两眼发呆,甚至还有的香甜入梦.这样的课堂即便一开始教师情绪盎然,后来也会被如此的课堂气氛而兴致大减.因为老师感觉到的是一节没有听众的讲课,若再继续讲下去没有丝毫意义.可想而知,如此沉闷的物理课堂,学生的学习效率肯定很低,学习效果不言而喻.这要求教师能把课堂气氛调动起来,学生的学习 |
| 关 键 词： | 课堂气氛 学生 学习兴趣 学习效果 物理课堂 学习效率 教师情绪 物理理论 活跃 抽象性 |
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