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| 调动学生的情感世界,推动语文学习 | |
| 引用本文： | 董枫.调动学生的情感世界,推动语文学习[J].上海教育,1997(8). |
| 作者姓名： | 董枫 |
| 作者单位： | 上海市长桥中学 |
| 摘 要： | 一课堂教学是传授语文知识、培养语文能力的主要形式和途径。那末,在课堂教学中,怎样才算调动了情感的因素,使其发挥作用呢?教师应当想方设法使学生产生认识上的需要,激发学生强烈的求知欲望,使学生始终处在情绪高涨、兴趣浓厚、积极主动的学习状态之中。而要达到这种状态,教师根据课文的中心思想,创设某种“情境”,导入新课,是一种有效的方法。例如,有位教师在教《春》一文时,先放斯特劳斯的《春之声圆舞曲》的录音,随着优美的乐曲声,又陆续放了几张投影画面,同时教师画外音一样的解说:“春天来到了大江……春天来到了森林……春天来到了山川……春天 |
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