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| 也谈教育机智 | |
| 引用本文： | 高翠红,施孝忠.也谈教育机智[J].教育与职业,2001(12):27-29. |
| 作者姓名： | 高翠红 施孝忠 |
| 作者单位： | 河南周口教育学院 |
| 摘 要： | 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“教学和教育过程中有三个源泉：科学、技巧和艺术。”作为这三个“源泉”的高度有机结合的一种高级能力，教育机智是教师智能结构的一个重要成份，在一定程度上决定着教师威信的高低和教学质量的优劣。俄国教育家乌申斯基曾说：“无论教育者怎样地研究了教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优良的教育实践者。”因此，教育机智问题一直受到教育界的较大关注，各种这方面的文章在报刊上时有发表。毋庸置疑，不少文章颇有见地，对教育实践具有很强的指导意义。教育机智是高超教学技巧和艺术的… |
| 关 键 词： | 教育机智 教师 智能结构 教学技巧 创造能力 综合素质 随机应变能力 |
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