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| 幼儿音乐兴趣培养的五大策略 | |
| 引用本文： | 方静.幼儿音乐兴趣培养的五大策略[J].教育教学论坛,2013(3):258-259. |
| 作者姓名： | 方静 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市陆家好孩子幼儿园,江苏 昆山 215300 |
| 摘 要： | 音乐可以陶冶幼儿的性格和情感,初步萌发幼儿感受美、表现美的能力,对陶冶孩子的情操,培养孩子的美好心灵有着极其重要的作用。而兴趣是幼儿学习知识、开发智力的动力,能促使幼儿创造性地学习。如果幼儿对音乐有了兴趣,那么学起来就积极主动、情绪愉快,在活动中才更富有想象力、主动性、创造性,达到愉悦幼儿的身心、发展幼儿智力的效果。在音乐教学实践中发现,提高幼儿对音乐活动的学习兴趣,教具材料是前提,电教技术是辅助,游戏方法是关键,师生互动是桥梁,评价机制是促进。因此,教师应充分把握好这些方式方法,有效培养幼儿对音乐活动长久和浓厚的兴趣。 |
| 关 键 词： | 音乐活动 学习兴趣 有效策略 |
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