|
|||||
|
|
| “探究”式学习在地理课堂的实施 | |
| 引用本文： | 贾秀丽.“探究”式学习在地理课堂的实施[J].教育教学论坛,2013(3):198-199. |
| 作者姓名： | 贾秀丽 |
| 作者单位： | 河北省石家庄市第二十五中学,河北 石家庄 050000 |
| 摘 要： | 探究式学习最早由美国教育家、哲学家约翰.杜威提出,他认为科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识,更重要的是要学习科学研究的过程或方法。探究式学习是学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径自主寻求或自主建构答案、意义、信息或理解的活动或过程。探究式学习注重学习的过程和方法,符合新课程目标重视"过程与方法"的理念。 |
| 关 键 词： | 探究 情境 设疑 合作 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |