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| 浅议生活经验与数学学习的“是非” | |
| 引用本文： | 常丽萍.浅议生活经验与数学学习的“是非”[J].小学教学参考,2012(17):29. |
| 作者姓名： | 常丽萍 |
| 作者单位： | 江苏淮安市外国语实验小学 223001 |
| 摘 要： | 学生的数学学习和生活经验是紧密相连的,一方面已有的生活经验是学生数学学习的前提、基础和重要资源,是保证数学学习质量的重要条件;另一方面,已有的生活经验也会对学生的数学学习带来障碍,产生负迁移。因此,数学教学中,教师要把握数学知识与学生生活经验之间的联系,关注学生有着怎样的生活经验,以及学生的生活经验对数学学习发生怎样的作用。 |
| 关 键 词： | 数学学习 生活经验 数学知识 三角形 关注学生 数学教学 重要条件 教师 负迁移 学习质量 |
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