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化学概念教学的五种优化途径

引用本文：	宗俊英.化学概念教学的五种优化途径[J].江苏教育,2013(2):63-64.

作者姓名：	宗俊英

作者单位：	江苏省宜兴市实验中学

摘要：	初中化学学科的显著特点是概念多。准确理解这些概念对学好初中化学关系很大,是教学的重点难点。学法不当,效果自然不好。教学实践表明,学好化学基本概念的关键是深入剖析每个概念,使之简单化,让学生易于接受。
关键词：	初中化学基本概念教学
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