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| 主位理论与大学英语四六级作文衔接和连贯 | |
| 引用本文： | 彭静.主位理论与大学英语四六级作文衔接和连贯[J].湖南科技学院学报,2012(8):151-154. |
| 作者姓名： | 彭静 |
| 作者单位： | 湖南科技学院大学英语教学部 |
| 基金项目： | 湖南科技学院校级教改项目“基于主位理论的大学英语四六级写作教学研究”(项目编号XKYJ2012007) |
| 摘 要： | 传统的大学英语四六级作文过于强调显性衔接手段,以作文模版中的各种语法和词汇衔接作为追求语篇连贯的主要手段而忽略句际间隐性的语义衔接,因而常造成逻辑混乱的语篇效果。主位理论和主位推进模式注重考察句子中隐含的语义关系,从句子内部的信息结构出发并扩展到句际间乃至整个语篇中信息的推衍衔接,对解决四六级学生作文中的衔接和连贯问题具有现实意义。 |
| 关 键 词： | 主位推进 衔接和连贯 四六级作文 |
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