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| 数学教学中的抽象与具体 | |
| 引用本文： | 王晓燕.数学教学中的抽象与具体[J].黑河教育,1996(1). |
| 作者姓名： | 王晓燕 |
| 作者单位： | 孙吴劳技校 |
| 摘 要： | 抽象或称抽象过程,就是在思想中不考虑事物其它方面的特性,而把事物某一方面的特性分离出来。 具体有两种涵义:其一是在感性认识中的具体,是指对客观对象整体的各种外在属性的形象反映,即通过感觉、知觉、表象等形式反映出来。其二是在理性认识中的具体,是指诸多抽象规定的辩证综合,是指对事物的对立统一的揭示。 |
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