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| 肤浅:不属于我们新一代——课堂教学大赛之听课漫笔 | |
| 引用本文： | 陈钟梁.肤浅:不属于我们新一代——课堂教学大赛之听课漫笔[J].中国小学语文教学论坛,2006(27). |
| 作者姓名： | 陈钟梁 |
| 摘 要： | 2006年7月28日至7月30日,作为大赛评委组组长,我聚精会神地聆听了“第六届‘语文报杯’全国中青年教师课堂教学大赛”高中组18位选手的参赛课。下面着重谈三个赛课者与听课者共同关心的问题。一本届大赛的参赛篇目中文言文有10篇,现代文有8篇,文言略多于白话,符合当前高中语文教材实际。大赛间隙,不少教师问我:“为什么教文言文,课比较容易出彩,而教现代文,课一般比较平淡?”我想,大概教文言文,要解决的问题更多的是学生知与不知的矛盾;而教现代文,要解决的问题大多是学生知得深与知得浅的矛盾。从课堂教学论角度审视,后者显然比前者难度大… |
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