| 高等工程教育的理性回归——基于工程本质属性的思考 |
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| 引用本文： | 袁广林.高等工程教育的理性回归——基于工程本质属性的思考[J].辽宁教育研究,2008(9):18-21. |
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| 作者姓名： | 袁广林 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,上海,200062 |
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| 摘 要： | 工程作为利用自然资源造福于人类的实践活动，它具有建造性、人文性、生态性、整体性和协调性等特征。因此，高等工程教育要克服目前存在的学术化、学科化倾向，担负起工程自己的教育的使命，必须回归工程本身，注重多学科知识的传授，实践、创新能力的培养以及工程伦理教育等。
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| 关 键 词： | 工程 高等工程教育 回归工程 |
On the Rational Regression of Higher Engineering Education |
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| Yuan Guanglin.On the Rational Regression of Higher Engineering Education[J].Liaoning Education Research,2008(9):18-21. |
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| Authors: | Yuan Guanglin |
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