| 邓小平培育“四有”新人思想的形成历程 |
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| 引用本文： | 徐井万,张永朔.邓小平培育“四有”新人思想的形成历程[J].四川教育学院学报,2001,17(3):18-20. |
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| 作者姓名： | 徐井万 张永朔 |
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| 作者单位： | 1. 中共眉山地委宣传部
2. 犍为一中 |
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| 摘 要： | 邓小平“四有”新人思想是在开辟建设有中国特色社会主义新道路过程中逐步提出和成熟的，其形成过程可划分为三个阶段：一，在革命斗争和社会主义建设的实践中探讨，思考人才的培养标准，为四有新人思想的形成积累了宝贵的经验，二，在拨乱反正和全党全国工作重心转移过程中，根据社会主义现代化建设的需要培养又红又专的建设者和接班人，提出培育“四有”新人的思想，并作了初步概括。三，在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中，明确四有新人的内函，反复强调培育“四有”新人的重要性，并作为精神文明建设的根本任务。
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| 关 键 词： | 形成历程 邓小平 教育思想 “四有”新人 中国 精神文明建设 人才培养 培养标准 |
| 文章编号： | 1000-5757(2001)02-0018-03 |
| 修稿时间： | 2000年9月25日 |
The Formation of Deng
Xiaoping's Thought of Fostering Talented Young People |
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