|
|||||
|
|
| 学校教育科研功能之导正 | |
| 引用本文： | 郭兆峰.学校教育科研功能之导正[J].教书育人,2010(7):42-43. |
| 作者姓名： | 郭兆峰 |
| 作者单位： | 湖南沅江市第一中学 |
| 摘 要： | 在中学校本课程体系中，法律校本课程是培育法治文化和法治精神的载体，是拓展法律思维和培育法治意识，孕育民主法治的根基。中学法律校本课程不应该只是静态描述法律规则，而应该在法治精神的培育上，提供更加完备的法律常识教育模式，发挥公民法治教育的功能。面对我国意识形态的教育要求，中学法律校本课程以“人性尊严”为优先任务，承担了培养自我判断的角色。在我国中学法律校本课程的编制与实践过程中，该课程面临“法治精神”与“法律常识”的问题，在“书本中的法律”与“生活中的法律”的问题上存在纠葛。 |
| 关 键 词： | 校本课程体系 法律规则 法治精神 中学 视阈 法律常识 法治文化 法治意识 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |