| 中国教育社会学的发端——一种知识社会学的视角 |
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| 引用本文： | 闫广芬,苌庆辉.中国教育社会学的发端——一种知识社会学的视角[J].河北师范大学学报(教育科学版),2008,10(5):29-34. |
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| 作者姓名： | 闫广芬 苌庆辉 |
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| 作者单位： | 1. 南开大学,高等教育研究所,天津,300071
2. 南开大学,社会学系,天津,300071 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 中国教育社会学学科产生于上个世纪20年代,但是未得到应有的重视。学科发展有自身学术逻辑,学科的反省是必要的。从知识社会学视角来回顾这段学科发展历史,就会发现除却社会、学术的独特背景之外,参与主体的特质以及其产生的历史作用也得以突显。从教育社会学产生的运命、译介与中国化并行的研究特点、研究者群体所具有的多元知识视野与丰富教育实践的特质、教育社会学发端的开拓与奠基之功分析新生伊始的中国教育社会学,以期对当今教育学学科的发展提供反思的参照。
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| 关 键 词： | 教育社会学 知识社会学 学科特质 研究者 |
| 文章编号： | 1009-413X(2008)05-0029-06 |
| 修稿时间： | 2008年3月6日 |
On the start of the Chinese educational sociology from the perspective of knowledge sociology |
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| YAN Guang-fen,CHANG Qing-hui.On the start of the Chinese educational sociology from the perspective of knowledge sociology[J].Journal of Hebei Normal University,2008,10(5):29-34. |
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| Authors: | YAN Guang-fen CHANG Qing-hui |
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| Abstract: | The subject of the Chinese educational sociology origins in the 1920s, but its researches are belittled.It is known that the curricular development demands academic logic with reflections.The knowledge sociology provides with a new perspective to study the special curricular history and academic peculiarities.This paper studies the historical opportunity of the educational sociology,translations of the foreign theories,and the outset of the Chinese educational sociology. |
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| Keywords: | educational sociology knowledge academic peculiarities researcher |
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