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| 小议“学·导·用”课堂教学模式在英语教学中的实施 | |
| 引用本文： | 黄丽华.小议“学·导·用”课堂教学模式在英语教学中的实施[J].考试周刊,2014(46):97-98. |
| 作者姓名： | 黄丽华 |
| 作者单位： | 宁化城东中学,福建宁化365400 |
| 摘 要： | 正七年级学生仍处于少年儿童阶段,教师应该根据学生成长的性格特征,为学生建立展现自我的舞台,让学生参与到课堂教学中,并与教师互动,展现自己的风采,在亲切、随和、自然的课堂气氛中学习。这一届七年级学生的教学,引入了"生本理念"下的"学·导·用"教学模式。在这样的英语课堂上,学生比以往更加积极主动地参与课堂教学。"生本教育"的创始人郭思乐教授说:"我们所做的全都要通过儿童自己完成。"所以,原来的传统灌输式教学已经不再适应现代教育 |
| 关 键 词： | 课堂教学 郭思乐 性格特征 课堂气氛 学习小组 前置性 生本教育 课堂设计 助学者 讲授者 |
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