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| 优化语文教学中的“教”与“学” | |
| 引用本文： | 郜敏.优化语文教学中的“教”与“学”[J].考试周刊,2014(46):43-44. |
| 作者姓名： | 郜敏 |
| 作者单位： | 新郑市观音寺镇南场小学,河南新郑451150 |
| 摘 要： | 要让语文教育获得丰硕成果,就必须以教师的教和学生的学为两个基本点,重新定位教与学,收复语文失地。要发挥学生的课堂主体作用,就必须充分发挥学生的学习主动性、积极性,使他们成为课堂学习的主人。要优化情趣教学,就要发挥教师的主导作用。教师引导,调动学生学习的积极性,激发学生的参与意识,使学生学得轻松、愉快,带着兴趣学。课程改革给教师的教、学生的学都带来了新的发展空间,教师应该以新课程标准为指针,创造性地优化语文教与学的关系。 |
| 关 键 词： | 语文教学 “教” “学” |
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