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| 问题法在“初中地理图像化探究学习”中的应用 | |
| 引用本文： | 魏彩平.问题法在“初中地理图像化探究学习”中的应用[J].考试周刊,2014(53):135-136. |
| 作者姓名： | 魏彩平 |
| 作者单位： | 三明市列东中学,福建三明365000 |
| 摘 要： | 图像系统是地理课本的两大内容之一,它和教材文字紧密联系,贯穿教材始终。可以说,地图是地理知识的载体,是地理教学的第二语言。图像系统包含丰富的地理知识,是学生必须掌握的知识。而在初中地理教材中,地图占据相当大的比重。据统计,目前采用的初中地理课本(人教版)中插图所占篇幅比例不少于1/4。七年级上、下,八年级上、下四册书中共有地形图、景观图、分布图、统计图、政区图、漫画等,总计512幅。因为地理图表有很大的兼容性和覆盖面,是考查学生观察、判断、分析等综合能力的理想工具,在各种测试中地图知识的考查占考分的50%以上,真可谓无图不成地理。所以,利用地图进行教学是地理教学最重要的方法、最突出的特点。力求让学生学会阅读地图、分析地图,是地理教学的基本任务之一,是学生必须掌握的基本技能之一。 |
| 关 键 词： | 地理图像 教学方法 地图 |
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