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| 关于高中生化学反思性学习能力现状的调查与分析 | |
| 引用本文： | 尤艳丹,马宏佳,姚蕾.关于高中生化学反思性学习能力现状的调查与分析[J].化学教与学,2011(6):52-54,3. |
| 作者姓名： | 尤艳丹 马宏佳 姚蕾 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学化学与材料科学学院,江苏南京210097;无锡市第一中学,江苏无锡214031 2. 南京师范大学化学与材料科学学院,江苏南京,210097 3. 无锡市第一中学,江苏无锡,214031 |
| 摘 要： | 本文根据问卷调查的方式对高中生化学反思性学习能力的现状及影响因素作了初步研究。调查显示：（1）高中生化学反思性学习能力普遍较低,反思性学习能力各要素发展不平衡。学生的反思意识普遍较为强烈,但反思习惯较差,反思策略甚为欠缺。（2）学生反思性学习能力的形成和提高,涉及到学习者自身的反思意识和行为习惯、认知结构和认知发展水平、教师的反思意识和能力及学习环境等多方面的因素。 |
| 关 键 词： | 化学 反思性学习 能力 调查 分析 |
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