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| 以实证研究砥砺教研现场--以小学数学解决问题策略专题研讨为例 | |
| 引用本文： | 宋煜阳.以实证研究砥砺教研现场--以小学数学解决问题策略专题研讨为例[J].教学月刊(小学版),2015(4):11-12. |
| 作者姓名： | 宋煜阳 |
| 作者单位： | 浙江省奉化市教师进修学校 315500 |
| 摘 要： | 何谓教研？就具体教学问题而言，本质上是一个发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。要提高教研的效度与深度，理应通过实证研究、现场研究的方式让活动参与者充分经历教学问题“发现—提出—分析—解决”的全过程，体验教学研究的真实性和现场感。那么，如何使实证研究在现场发生呢？下面以奉化市小学数学解决问题策略专题研讨活动为例，谈谈笔者自己的体会。 |
| 关 键 词： | 问题解决 现场感 体验教学 效度 现场研究 策略教学 归因分析 教学原理 独立探究 现场讨论 |
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