| 审美层次论在中学语文教学中的意义——以杜甫诗歌教学为例 |
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| 引用本文： | 孟建锋,陈雪虎.审美层次论在中学语文教学中的意义——以杜甫诗歌教学为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(2):70-72. |
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| 作者姓名： | 孟建锋 陈雪虎 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,文学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 在文学教学尤其是古典诗歌教学中,应用文学文本层次理论来欣赏、理解和把握文学作品的思路,通过对文学作品各层次的审美内涵和意味的欣赏、领悟和把握,可以获得对作品的整体理解,获得欣赏和把握艺术作品的享受.用文学文本层次理论对杜甫诗歌文本进行解读,对于解读其他文学作品具有举一反三的意义.文学文本的多层面分析、领会和把握,有助于中学生艺术地把握文艺作品,促进人格的全面发展.
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| 关 键 词： | 杜甫 古典诗歌 文本层次 中学语文教学 |
| 文章编号： | 1671-0916(2005)02-0070-03 |
| 修稿时间： | 2004年10月10 |
The Significance of the Theory on Aesthetic Levels in Teaching Chinese in the Middle School |
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| MENG Jian-feng,CHEN Xue-hu.The Significance of the Theory on Aesthetic Levels in Teaching Chinese in the Middle School[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2005,18(2):70-72. |
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| Authors: | MENG Jian-feng CHEN Xue-hu |
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