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| 深度学习视角下的小学数学有效教学分析 | |
| 引用本文： | 池丽林.深度学习视角下的小学数学有效教学分析[J].时代教育,2021(9). |
| 作者姓名： | 池丽林 |
| 作者单位： | 福建省南平市建阳区西门小学 |
| 摘 要： | 深度学习作为教育教学和学生学习的一种新思路。旨在通过深入地教材解读和学情分析,设计有助于学生思考的教学活动,关注学生学习过程,使富有深度思考的学习活动真正发生。小学数学深度学习的实质是在教师组织引导下,学生根据特定的学习主题,进行自主探究、合作交流、展示反馈等有意义的数学学习过程。教师应该不断更新教育理念,改善自身的教学方法,积极引导学生深入思考,增强学生对于数学学习的兴趣,培养学生自主思考解决问题的能力,促进学生核心素养的提升。 |
| 关 键 词： | 小学数学 有效教学 核心素养 深度学习 |
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