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| 道德与法治课活动教学的主要问题及其对策 | |
| 作者单位： | ;1.昆明市教育科学研究院;2.云南师范大学实验中学 |
| 摘 要： | <正>一、道德与法治课活动教学的意义当前,活动教学已经是新形势下顺应课程改革,适合道德与法治课教学理念的具体运用和实践体现。教育部统编教材十分重视对活动环节的设计,鼓励学生通过开展学科活动提高实践能力。道德与法治是一门综合性课程,学生参与活动的过程是丰富、深化和发展情感体验、理性认识和实践能力的综合过程。教材每一单元的《拓展空间》几乎都要求 |
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