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| 小学低年级写话教学的有效性提升思考——以部编版小学语文二年级教材为例 | |
| 引用本文： | 马杏.小学低年级写话教学的有效性提升思考——以部编版小学语文二年级教材为例[J].时代教育,2021(7). |
| 作者姓名： | 马杏 |
| 作者单位： | 广州市天河区华阳小学 |
| 摘 要： | 写话是小学低年级语文课程教学中的重要内容,对语言文字形式的仿写和对阅读材料的活学活用,基于文本内容进行创造写作。本文将围绕写话教学的内容,结合统编教材中的选文,探讨开展语言文字训练以及帮助低年级学生提升写话能力的教学策略,带领学生融入写话教学情境,对语言情境内容资源加以整合,融入生活素材,以此为情境写话教学奠定基础,激发学生写话学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 写话教学 语言仿写 |
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