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| 英语教学中研究性学习的教学策略 | |
| 引用本文： | 向晶,谢利民.英语教学中研究性学习的教学策略[J].课程.教材.教法,2002(11). |
| 作者姓名： | 向晶 谢利民 |
| 作者单位： | 上海师范大学学科教育研究所 上海 200234 (向晶)，上海师范大学学科教育研究所 上海 200234(谢利民) |
| 摘 要： | 在英语教学中实施研究性学习具有重要意义。而良好的课堂教学策略有助于研究性学习的顺利展开。实践证明,按照“通过问题解决来学习”的课堂教学策略安排教学活动,能充分调动学生的自主性、能动性和积极性,让学生在学习英语中经历探究科学知识的过程。该教学策略分为四个阶段:问题策略、实践策略、归纳策略、创新策略。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 英语教学 教学策略 |
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