| 关于新旧教材比较及对教学的启迪——以万有引力定律教学为案例 |
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| 引用本文： | 冯家明.关于新旧教材比较及对教学的启迪——以万有引力定律教学为案例[J].物理教师,2006,27(3):10-11. |
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| 作者姓名： | 冯家明 |
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| 作者单位： | 广东省云浮中学,广东,云浮,527300 |
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| 摘 要： | 1比较新旧教材的意义
对教师而言，通过比较新旧教材，无疑是教学活动中不可缺少的环节．通过新旧教材的对比，可以使教师掌握教材编排．更重要的是，通过新旧教材对比，让教师更好地领会新旧教材的不同，进而了解编者的意图，体会新课标的理念，从而在教学活动中更好地理解和落实新课标．下面，笔者以2004年初审通过的广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书物理（必修2）第三章第一节——万有引力定律，与2002年审查通过的人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）物理第一册第六章第一、二、三节相应内容进行说明．（以下分别简称人教版和粤版）
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| 关 键 词： | 万有引力定律 教学活动 教材比较 人民教育出版社 物理第一册 新旧教材 案例 教材对比 实验教科书 中学教科书 |
| 收稿时间： | 2005-11-08 |
| 修稿时间： | 2005-11-08 |
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