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| 形成性评价研究与实践——基于大学英语自主学习模式的实施 | |
| 引用本文： | 程颖.形成性评价研究与实践——基于大学英语自主学习模式的实施[J].重庆职业技术学院学报,2010,19(2):110-112. |
| 作者姓名： | 程颖 |
| 作者单位： | 重庆城市管理职业学院基础教学部,重庆,401331 |
| 基金项目： | 重庆市高等教育教学研究重点项目《高职高专英语课程教学与学生能力标准研究与实践》(编号:0827018-G)的系列阶段成果之一 |
| 摘 要： | 高职高专院校开设大学英语自主学习课程的重要目标之一，就是要帮助学生获得自主学习能力。而在实际教学中，偏重于运用终结性评价，此手段阻碍了这一目标的实现。要培养学生自主学习能力，就要帮助他们强化学习动力、调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率以及增强学习自信心。本课题组成员经过相关的实证研究，结果证明，形成性评价有助于实现上述目标。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 自主学习能力 多媒体网络 |
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