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| 同情何须“敲锣打鼓” | |
| 引用本文： | 阳鸿兰.同情何须“敲锣打鼓”[J].小学教学研究,2012(5):105. |
| 作者姓名： | 阳鸿兰 |
| 作者单位： | 江西南康市逸夫小学 |
| 摘 要： | 这里所谈话题是关于"留守儿童"的。"留守儿童"的教育早已是社会焦点问题,而贫困"留守儿童"则成为学校教育的心病。贫困留守学生的出现使学校中学生的教育变得更加复杂。他们需要社会的关心需要学校、教师、同学的理解和帮助。关心、爱护贫困留守学生,让他 |
| 关 键 词： | 留守儿童 留守孩 贫困 焦点问题 教育对策 中学生 学校教育 同情 关心 同学 |
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