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| 呈现本质、提高初中数学课堂效果 | |
| 引用本文： | 陈向军.呈现本质、提高初中数学课堂效果[J].大观周刊,2011(50):153-153. |
| 作者姓名： | 陈向军 |
| 作者单位： | 太仆寺旗宝昌二中,内蒙古锡盟027000 |
| 摘 要： | 数学的教学，最终要教师本人落实到课堂中去，要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们教师＂凡是你教的东西，就要教的透彻＂。教师只有不断揣摩教材，才能对教材有独到的体悟，在课堂教学中也才能做到＂精彩纷呈＂。数学教师的教学，就应拉近数学与学生的距离，让学生感受到它的火热，享受数学中生动的故事。把数学的形式化逻辑链条，恢复为当初数学家发明创新时的火热思考，做到返璞归真。 |
| 关 键 词： | 数学本质 返璞归真 火热思考 主动建构 |
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