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| 现代数学进入中学研究型课程的思考 | |
| 引用本文： | 林浩然.现代数学进入中学研究型课程的思考[J].人民教育,2002(1). |
| 作者姓名： | 林浩然 |
| 作者单位： | 上海市中国中学 |
| 摘 要： | 把课本知识与社会生活及科技相联系,把传授知识变成生动有趣的探究是学活知识、会用知识的关键,是培养创新意识的根本出发点。林浩然老师将模糊数学引入中学研究型课程的尝试,在学生中产生了令人惊喜的反响,同时也引起我们的思考,新世纪的数学课程应该给中学生哪些数学知识、能力、素养以及如何使他们获得这些知识、能力和素养,为他们以后的持续发展奠定坚实的基础。读者朋友,读了林浩然老师的文章,你有什么想法——— |
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