|
|||||
|
|
| 浅析高考历史“启示”类主观题 | |
| 引用本文： | 李天德.浅析高考历史“启示”类主观题[J].中学历史教学,2006(10):28-29. |
| 作者姓名： | 李天德 |
| 作者单位： | 湖南省郴州市湘南中学 423000 |
| 摘 要： | 随着高考改革的深入,在近几年的全国文综卷或地方文综卷、历史单科卷中,开放性试题都占有一定的分量。2006年全国文综卷Ⅰ、Ⅱ第37题都设置了“启示”类问题,在参考答案中命题者没有设置具体答案。“启示”类问题的设置既符合历史学科的特点,也是当今课程改革和高考改革的要求,应引起我们足够的重视。历史启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。“启示”类开放性试题常常通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“认识”、“对策”等引导词来提问,要求考生就某一个特定的历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失,一般出现在主观题的最后部分,用来检测考生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。 |
| 关 键 词： | 高考历史 主观题 高考改革 开放性试题 文综卷 第37题 参考答案 历史学科 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |