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| 浅谈小学数学有效课堂中的教与学 | |
| 引用本文： | 李淑菊.浅谈小学数学有效课堂中的教与学[J].学周刊C版,2015(12):79. |
| 作者姓名： | 李淑菊 |
| 作者单位： | 河北省卢龙县刘田各庄镇双峰寺小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,有效课堂成为我们一线教师不懈的追求。何为有效课堂?即在有效性的时间内,特定的数学课堂教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入取得尽可能好的教学效果,实现预设的教学目标。由此可见,正确地把握教学过程的教与学尤为重要。现笔者结合多年的教学实际,谈一下本人粗浅的认识。一、精心备课是有效课堂的前提《数学课程标准(实验稿)》中指出:学生 |
| 关 键 词： | 教学过程 新课程改革 课堂教学 合作探究 课程标准 教学效果 思维碰撞 优化教学目标 算理 合作学习能力 |
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