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| 理念引领、文化浸润与特色学校建设初探 | |
| 引用本文： | 胡金荣.理念引领、文化浸润与特色学校建设初探[J].生活教育,2014(12):7-9. |
| 作者姓名： | 胡金荣 |
| 作者单位： | 广东省江门市蓬江区杜阮镇中心学校 |
| 摘 要： | 如果将文化的浸润比作是特色学校的地基和环境,那么,核心理念就是依托这地基并在特定的环境中拔地而起的高塔之塔尖。能够对师生起到浸润心田,熏陶涵养的文化是一个结构异常严密的系统,该系统"顶层设计"是以核心理念为引领,结合教育基本规律,融合学校诉求整合而成的理念系统。它主要包括办学理念、校训、教风、学风、校风。一所学校的理念系统和制度系统是隐性的"纲",隶属于学校的精神文化系统,借助时间的力量沉淀为学校的隐性文化;环境文化系统、视觉文化系统是显性的"目",隶属于学校的物质文化系统,随着岁月的推移、各方面力量的汇聚,外露为学校的显性文化。一所学校能成为特色学校甚或是特色品牌学校,必然会纲举而目张。本文所探讨的就是在理念引领和文化浸润下的特色学校建设问题。 |
| 关 键 词： | 核心理念 文化浸润 特色学校 |
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