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| 引导学生把应用题“画出来” | |
| 引用本文： | 程奎生.引导学生把应用题“画出来”[J].湖南教育,1992(11). |
| 作者姓名： | 程奎生 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基认为把应用题"画出来",其用意在于保证学生由具体思维向抽象思维的过渡.分数应用题的数量关系比较抽象,教学过程中,引导学生把抽象的数量关系用线段图画出来能开拓学生思路,帮助他们找到解题的途径和方法.因此,培养学生画图和识图的能力非常重要.一、认真审题,选择画法教材中的分数应用题,有一种是部分数与总数作比较,表示部分数是总数的几分之几,在画图时, |
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