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| 我当班主任的秘诀是——学困生一个都不能丢 | |
| 引用本文： | 陈桂莲.我当班主任的秘诀是——学困生一个都不能丢[J].中国基础教育研究,2009,5(8):40-41. |
| 作者姓名： | 陈桂莲 |
| 作者单位： | 辽宁省大连庄河市徐岭镇中心小学,庄河116400 |
| 摘 要： | 班主任工作是一门科学，更是一门艺术。作为班主任谁不想建设一个具有共同奋斗目标，又积极向上，充满竞争又处处体现合作的高素质的班集体呢？多年来的教学经验使我挖掘到了直接影响班集体的原因之一是班级中的学困生。十个手指有长有短，一个班级几十个学生，由于他们受不同家庭的文化熏陶，情感方面存在着不同的差异，以及遗传基因的因素，各自对知识的理解有快有慢。作为班主任没有理由让学困生成为教育的“弃儿”，多年来我一直探究寻求解决这个问题的答案，实践告诉我，要当好班主任的秘诀是——学困生一个都不能丢。怎样做才能一个不能丢呢？我仅就这方面的做法愿和同仁们一起探讨。 |
| 关 键 词： | 班主任工作 学困生 秘诀 教学经验 文化熏陶 遗传基因 班集体 班级 |
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