| “后方法”对我国外语教育研究的启示 |
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| 引用本文： | 孟臻.“后方法”对我国外语教育研究的启示[J].宁波广播电视大学学报,2012,10(2):75-78. |
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| 作者姓名： | 孟臻 |
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| 作者单位： | 上海大学外国语学院,上海,200444 |
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| 基金项目： | 2010年上海市教育科学研究项目《中日韩外语教育政策对比研究》，2011年教育部规划项目《转型期我国外语教育政策发展研究》 |
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| 摘 要： | 我国各个层次的外语教育改革进行了多年，已取得了一定的成就，但是外语教育的现状尚不能适应国家的发展需要，特别是外语教学“费时费力”的低效率现象仍无多大的改观。“后方法”的引入使人们对外语教育改革与研究有了新的思路。可以利用“后方法”的原理从教育理论、教学实践和教师作用三个方面来探讨我国外语教学的改革与研究之路。“后方法”理念如运用得当对我们当前的外语教育改革甚至政策的调整有着重要的参考意义。
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| 关 键 词： | “后方法” 外语教育理论 外语教学实践 |
Post-method and Foreign Language Education in China |
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| MENG Zhen.Post-method and Foreign Language Education in China[J].Journal of Ningbo Radio & TV University,2012,10(2):75-78. |
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| Authors: | MENG Zhen |
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| Institution: | MENG Zhen(School of Foreign Language,Shanghai 200444,China) |
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| Abstract: | Foreign language education reform has been carried out in China for many years.We have made progress.Yet foreign language education does’t meet the needs of our country’s development,and the phenomenon of low teaching efficiency remains unchanged.The introduction of post-method has brought us a new insight into current reform.Employing the principle of post-method,the article discusses foreign language education reform from the aspects of education theory,practice and the role of teacher."Post-method" will play a pivotal role in china’s current foreign language teaching reform and policy adjustment if used properly. |
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| Keywords: | 'Post-method' Foreign language education theory Foreign language teaching practice |
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